（一）使用诱导的方法来培训幼犬

     诱导就是在训练中对犬的自身行为的主动性加以利用，使犬做出符合要求的行为。这种方法带有引导性，能引起犬的兴奋性，尤其是犬对食物的兴奋性，促使犬积极地参加训练，能较快地学会训练科目的动作。由于这种刺激是主动的，犬做出的动作就自然活泼，但其缺点是不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作。在使用这个方法时一定要注意把握好时机，应与一定强度的强迫手段相结合，防止以诱导代替口令和手势的做法。诱导方法有时会产生不良联系，如有的犬只衔动态物品，而不衔静态物品。需要根据犬的不同神经类型和特点适当运用诱导方法，对于沉着、安静、不太兴奋的犬可用诱导方法。

（二）使用强迫的方法来培训幼犬

     一般不使用强迫的手段来培训幼犬，主要是利用幼犬探求反射和游戏行为培养幼犬，但适当轻微的强迫手段有助于培训科目的建立，同时也可以迫使幼犬改掉已经形成的不良坏习惯。强迫是使用机械刺激动作或威胁音调的口令，迫使幼犬准确地做出动作，强迫的方法主要用于每一个培训科目的初期，即为了加强科目形成条件反射。运用强迫时要及时、适度，做到口令和相应强度的机械刺激相结合，动作完成与奖励相结合。

（三）使用禁止的方法来培训幼犬

     在建立依恋性的过程中，绝对不要使用禁止的方法来训练犬。使用禁止方法训练犬是为了制止犬的不良行为而采取的一种手段。它是用威胁音调发出“非”的口令，同时与强有力的机械刺激相结合使用的训练方法。禁止是一种训练手段，绝不是打骂犬，需要在犬闻令停止不良行为时，及时给预奖励。“非”的口令要经常结合机械刺激，以免反应消退。

（四）使用奖励的方法来培训幼犬

     奖励是为了强化犬已经形成的正确动作，巩固犬已培养成的能力，调整犬的神经状态而采用的一种手段。奖励的方法有给奖食、抚拍、准予游散和表扬等。为了使犬迅速形成“好”的口令的条件反射及巩固所学会的动作，应采用给奖食和抚拍结合“好”的口令给予犬奖励。因之后的训练中口头奖励是常用的，因此，口头奖励时对犬的态度必须和蔼可亲，发自内心。